研究班情境說帖策略
當道親完成兩天率性進修班(法會)後,往往面臨生活瑣事拉扯、工作忙碌或道念未固的瓶頸。此時引導其進入五年系統性進修研究班(新民、至善、培德、行德、崇德),成全者必須切中其內心關切的痛點與渴望。
正式將研究班等筆記放上來,作為將來傳題時使用
當道親完成兩天率性進修班(法會)後,往往面臨生活瑣事拉扯、工作忙碌或道念未固的瓶頸。此時引導其進入五年系統性進修研究班(新民、至善、培德、行德、崇德),成全者必須切中其內心關切的痛點與渴望。
面對不同年齡、個性、家庭背景與信仰經驗的道親,成全開法會(率性進修班)絕不能千篇一律地強推硬拉。成全法會說帖,彙整了成全組在第一線經過千錘百鍊的八大分群實戰切入模組。
面對形形色色的眾生,渡人成全絕不能千篇一律地套用教條。說帖彙整了成全組在第一線摸索出的七大實戰切入模組,依據對象的關注焦點(健康、教育、服務、家庭變故或時局變化)靈活應對,契理亦契機。
事實上這課題已經學習很多次,但總覺得傳題的並不太理想,資料面自己也感覺不是很順。很感謝天恩師德,這一次的學習,再次多方檢視與參考前賢們的資料後,終於有一版自己覺得勉強及格之版本。分享出來算是野人獻曝吧… Read More »傳題:天命明師之印證(2025.10)
道可道非常道,道大理微。如果能在一堂課的時間內讓班員對道更有信心或更加肯定道的尊貴,後學則實足感到欣慰。傳題過程中,若有不圓滿的地方,叩求仙佛慈悲赦罪。